"Medien"

Im Fach Literatur ursprünglich als Arbeitsbereich "Foto-, Film,- Video-Arbeit" bezeichnet wird dieser Fachbereich nun seit der Änderung des Curriculums im Jahre 1999 als Bereich "Medien" benannt, um zu demonstrieren, dass nicht nur die bekannten "konventionellen" visuellen und auditiven Medien (hier z. B. auch das Hörspiel), sondern - den modernen Entwicklungen der Informationsgesellschaft Rechnung tragend - die so genannten "Neuen Medien" gestalterisch in den Blick zu nehmen sind. Damit wird das Fach Literatur zum einzigen Fach des Gymnasiums, in dem der gestalterische und künstlerische Umgang am und mit dem Computer bzw. dem Internet curricular dermaßen weitgehend fixiert wurde. 

Diese Seite enthält:

	Literaturhinweise zum Teilbereich "Video"
	Literaturhinweise zum Teilbereich "Computer/Neue Medien"
	"Achtung Baustelle" - weitere Teile der Seite in Vorbereitung

Literaturhinweise zum Arbeitsbereich "Video":

Autor/Hrsg.	Titel	Ort (Verlag), Jahr	Reihe
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Huber, Michael:	Lexikon der Video Praxis. Alles über Camcorder und Zubehör	München 1989 (Laterna Magica) – 3. Aufl. 1991
	Lexikon, das zahlreiche Begriffe aus der Videotechnik, aber auch aus der Gestaltungspraxis erläutert
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Kandorfer, Pierre:	DuMont’s Lehrbuch der Filmgestaltung. Theoretisch-technische Grundlagen der Filmkunde	Köln, aktual. Neuaufl. (DuMont Buchverlag) 51994
	Standartwerk des Film- und Fernsehbetriebes, umfassend, systematisch, weit über schulische Belange hinausgehend
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Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.):	Literaturkurse in der gymnasialen Oberstufe. Arbeitsbereich „Video“	Soest, 1. Aufl. 1994
	umfassende Handreichungen und Arbeitsmaterialien für die unterrichtliche Arbeit mit Video in Literaturkursen, liegt jeder Schule vor, empfehlenswert
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Monaco, James:	Film verstehen. Kunst, Technik, Sprache, Geschichte und Theorie des Films und der Medien. Mit einer Einführung in Multimedia	Reinbek (Rowohlt Verlag), überarb. u. erw. Neuausg. 1995	rororo Handbuch 6514
	Standartwerk zur Filmtechnik und Semiotik des Films, zur Filmgeschichte in der Wechselwirkung von Filmästhetik und Gesellschaft
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Pausch, Rolf:	Videopraxis. Materialien für ein Curriculum	Köln (Verlagsges. Schulfernsehen), 1. Aufl. 1978	medienpraxis. medientheorie
	eines der ersten Bücher, die sich gezielt mit „Video“ als Unterrichtsgegenstand beschäftigt haben, wieder neu aufgelegt, immer noch empfehlenswert, weil praxis- und unterrichtsnah angelegt, mit konkreten Unterrichtsvorschlägen und Arbeitsmaterialien (möglicherweise nur noch antiquarisch erhältlich)
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Ribbeck, Dietrich von:	Filmproduktion verstehen	TR-Verlagsunion München 1990	TR Praktikum. Band 7
	mit Übungsaufgaben versehene Einführung in Filmproduktion und praxisnahe Medienerziehung - sehr empfehlenswert

Kötter, Engelbert / Wagener, Andrea:	Literaturverfilmung: Adaption oder Kreation?	Berlin (Cornelsen) 2001	Kursthemen Deutsch
	mit umfangreichem Material werden die Sprache des Films und Probleme der Literaturverfilmung beleuchtet; obwohl für den Deutschunterricht (Filmanalyse) gedacht, ist es als Arbeitsgrundlage auch für das Fach Literatur geeignet - sehr empfehlenswert

Field, Syd:	Das Handbuch zum Drehbuch. Übungen und Anleitungen zu einem guten Drehbuch	Frankfurt/M. (Zweitausendeins), 11. Aufl. 2001
	versteht sich als eine Art "Rezeptbuch" zur Drehbuchherstellung; regt mittels Übungsaufgaben zur eigenen Arbeit an; sehr pragmatisch; hilft die Strukturen von Hollywood-Filmen zu verstehen - durchaus noch empfehlenswert

Literaturhinweise zum Arbeitsbereich "Computer":

Autor/Hrsg.	Titel	Ort (Verlag), Jahr	Reihe
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Intel:	Lehren für die Zukunft mit Unterstützung von Microsoft	Dillingen (deutsche adaption akademie dillingen) 2000
	Lern- und Arbeitsbuch inkl. mehrerer CD-ROMs, das für die Lehrerfortbildung konzipiert wurde, nur in Zusammenhang mit dieser erhältich; diese LFB sollte jede(r) Kollege/-in, der/die sich als "Anfänger/-in" einstufen würde, unbedingt mitgemacht haben, um einigermaßen "auf dem Laufenden" zu sein - sehr empfehlenswert